Resistencia y adaptación al modelo educativo de la Universidad Autónoma Indígena de México

Resumen

En este trabajo se describen los principales aspectos que caracterizaron los procesos de resistencia y de adaptación educativas de los estudiantes de la Universidad Autónoma Indígena de México en la unidad Los Mochis durante el último trimestre del año 2006, que se presentaron bajo un patrón identificable de pasos secuenciales que surgieron durante los cambios al modelo educativo. Se encontró que estos procesos están más relacionados con la organización escolar y con la socialización, que con la procedencia social y cultural de los estudiantes. PALABRAS CLAVE: resistencia educativa, adaptación educativa, universidad indígena.