Prácticas violentas en niños que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación
Resumen
La violencia adquiere diferentes expresiones, algunas se muestran de manera explícita, otras son tan sutiles y cotidianas que las legitimamos en nuestras prácticas sociales, nuestras funciones y nuestras relaciones interpersonales. En este sentido lo que desarrollamos en estas líneas es el resultado parcial de una investigación realizada en una escuela primaria donde se atiende a niños con necesidades especiales, particularmente, ponemos atención a las expresiones de violencia que ejercen los docentes y las autoridades escolares, utilizando como herramientas conceptuales de análisis a Pierre Bourdieu.
