Representaciones sociales sobre las matemáticas y su aprendizaje en educación superior
Resumen
la presente investigación aborda algunos aspectos que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas contemplados desde la perspectiva de los estudiantes de educación superior. Para tal fin se utilizó el enfoque teórico-metodológico de representaciones sociales, el cual se considera pertinente para estudiar aspectos subjetivos y socioculturales y analizar la influencia que tienen en el ámbito educativo. En específico, se exponen y examinan las representaciones sociales que sobre las matemáticas han construido los estudiantes y cómo influyen en el aprendizaje según sus propios testimonios. Con este objetivo se realizaron entrevistas semiestructuradas a estudiantes de ciencias sociales de la UAM-Xochimilco.
